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小学一年级英语教学计划

作者:一对一英语培训
来源:www.fsywdz.com
日期:2019-11-08 08:05:36


小学一年级第一册英语教学计划外国语实验学校 韩宇婷 一 、指导观念 随着中国经济、信息技术、知识技能一体化,我们的英语教学必 须响应国家基础教育教学的变革制度,与时俱进,开拓探索、以人为 本、终身学习的思想意识,提高教育课程效率为中心,培养员工的创 新精神和实践意识为重点,全面深化素质教育。 结合学校英语教学的特征,主要培养孩子学习英语的兴趣,培养 良好的语言学习习惯, 着重培养孩子英语基础语言素养和英语语感能 力,循序渐进地完善起英语语言思维能力,为孩子进一步学习英语 打下良好基础。 二 、教学方法 以听为首,以听助说,听说整合,听说为主,废止“聋哑英语”。 教师全情开展教学,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主 学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、 音乐、情感、享受融为一体,让孩子在身体放松的状况中了解常识, 在玩中感受,在领略中独享成功,在失败中培养潜力。 三 、学生几乎情况分析 一年级两个班学生共 60 人,一共分为两个班,每个班 30 人。学 生上课时的掌控能力差和观念注意力不集中,且孩子刚接触学习英 语,对英语学习没有基础,所以课堂难度很高。少英语生在学前班学 过一点,但大部分学生没有接触过英语,所以在以后的教学中,应面 向全体生,激发孩子学习英语的兴趣,充分激发人们的自主能动性、 积极性, 并发挥团队协作精神, 营造互帮互助, 共同学习英语的视角。

教材解析 四、 教材简析 此套教材 New Stand English,全书共分 10 个模块(Module) ,一 个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包 括歌谣,小诗和练习。 通过对歌谣和小诗的学习,一是激发孩子的语感和节奏感;第 二是提升发音的正确性;第三通过这种英语国家儿童所了解的歌谣, 介绍一定的外国文化。其中的一些不常用单词,不要求孩子在歌谣之 外使用。 本册书考虑到学生刚刚开始学习英语, 特设计了一些日常生活中 使用次数最高的用语,主要有以上内容:问候并否认;询问姓名、年 龄、地点、物品等,并得到回答;数字 1-12;谈论人、物品、地点、 动物;表达自己的喜欢等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语 义相结合的要素而显现的,所以孩子在学习时,应尽力参加到教师特 设的语用和情境中,掌握句子和单词的几乎语义,逐步得到最基本的 运用英语的素养。 四 、教学目的 1.通过学习,使孩子能听到、会说一些轻松的日常交际用语,并 能在场景中应用。 2.使学生了解一定数量的词组,掌握单词的发音及英文含义。

3.通过音乐、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容激发 学生对英语学习的兴趣。 五、 教学方法 1.深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计 教案。 2.更新教育理念,明确学生角色,建立以人为本的学生主体观, 建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让孩子在简单的氛围中学到 知识。 3.改进教学方法,提高课堂效益一对一英语培训,改变过去“满堂灌”的形式,让课 堂增添出生命的魅力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。 4.实行开放式教学方法,让每位教师在参加沟通中提升英语交际水 平,同时提升学习兴趣和合作意识。 5.训练和提升孩子能听到一些日常生活演讲,能用英语进行简短交 流。 教改设想 六 、教改设想 1.应用英语教学活动探究英语教学方法,研究分析英语教学最佳 教学计划,培养孩子学习积极性。 2.发挥孩子的主体特点和老师主导作用,调动教师学习兴趣,全 面提升教学效率。 七、 教学进度 由于一年级同学刚学习英语,对英语有一段熟悉的过渡阶段,所 授内容不宜太多、太快,授完一定的内容后,必须进行夯实练习;而 此套教材内容涵盖多且广(全书 10 个模块(Module) ,每个模块分两 个单元) ,所以每个模块(Module)需 3 至 4 个课时,一周有四节英 语课,因此本期教完第 10 个模块时间是稳固的。 总之,本课程根据学校一年级英语水平,教授了日常的英语习惯 用语,让孩子在快乐的此外掌握日常生活的英语用语。

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