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学科课程(英语)全日制教育大专专业学位.DOC

2019-11-19 13:10:13    /    初中英语一对一  /  作者:一对一英语培训  / 阅读:

学科教学英语)全日制教育博士专业学位研究生培养计划(420108)一、培养目标培养了解当代教育理论、具有较强的教育课程实践和探究意识的高素质的中小学英语教师。具体规定为:(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极上进,勇于探索。(二)具有较好的学识修养和认真的专业基础一对一英语培训,了解学科前沿和建设策略。(三)具有较强的教育实践素质,能胜任相关的教育课程工作,在当代教育原理指导下利用所学理论和技巧,熟练使用现代教育科技,解决教育课程中的实际现象;能原理运用实践,发挥本身特点,开展创造性的教育课程工作。(四)熟悉基础教育教学变革,掌握基础教育教学变革的新理念、新内容和新模式。(五)能运用一种外国语阅读本专业的英文文献资料。二、招生对象具备国民教育序列大学硕士文凭(或中专同等学力)人员。三、学习方式及年限采取全日制学习方式,学习年限一般为2年。四、课程设定课程修改要注重原理与实践相结合的方法,分为学位基础课程,专业必修教材,专业选修课程,实践课堂四个模块。总学分不超过32学分。(一)学位基础课(12学分)1、高级语音口语实践 (2学分)2、政治理论(2学分,含学生职业道德教育)3、教育学原理(2学分)4、英语课程与教学论(2学分)5、英语教师行动研究与论文作文(2学分)6、青少年心理发展与教育(2学分)(二)专业必修课(10学分)1、外语教育心理学(3学分)2、中学英语课堂授课设计(3学分)3、语言测试学(2学分)4、翻译理论与实践(2学分)(三)专业选修课(6学分)1、认知语言学与小学英语教学(2学分)2、现代教育科技运用(2学分)3、中学英语写作与课程(2学分)4、中学英语阅读与课程(2学分)5、中学英语教师发展研究(2学分)6、二语习得研究与小学英语教学(2学分)7、跨文化交际(2学分)8、语用学与小学英语教学(2学分)9、西方文化概况(2学分)10、英语歌曲与电影赏析(2学分)(四)实践课程(6学分)实践课程时间原则上不少于1学期。

实践课程以及幼教实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例评析、班级与教学监管实务等实践方式,其中第二学期最后3周在在校进行 教师职位培训,使研究生具备较好的师德和敬业精神、能够写好教案、能够辅导和答疑中小学生、具有较好的讲座能力和教学组织意识,为履行教师职能打下坚实的基础。第三学期到中小学进行轮岗实习。五、教学方法要注重原理与实践相结合,采用教学开展、小组座谈、案例课程、合作学习、模拟授课等形式。应在中小学建立稳固的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与推进。成立导师组负责研究生的督导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任督导学生,实行双老师制。六、学位论文及学位授予(一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育课程中的实际现象。论文方式可以多元化,如调研报告、案例剖析、校本课程开发、教材解读、教学实例设计等。论文需用英文写成,字数不超过1.5万字。(二)论文评阅人和答辩委员会成员中,应该起码有一名具备高级教师职称的中小学教师或课程研究员工。(三)修满要求学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育本科专业学位,同时拿到博士研究生毕业证书。七、其它非师范类专业毕业生入学后,应起码补修3门教师幼教教学(如教育学,心理学和学科教学论),不计学分。

跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科专业基础课,不计学分。学科课程(英语)全日制教育博士专业学位研究生培养计划教学设定表课程类型课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣ学 位 基 础 课052011英语语音实践362212学分002012政治理论3622002013教育学原理3622052002英语课程与教学论3622002015青少年心理发展与教育3622052003研究方法与论文写作3622专业必修课052013二语习得研究与小学英语教学362210学分052005中学英语课堂授课设计5433052006语言测试学3622052007翻译理论与实践3622专业选修课052008认知语言学与小学英语教学3622至少选修6学分002018现代教育技术应用3622052009中学英语写作课程3622052010中学英语阅读课堂3622052012中学英语教师发展探究3622052013二语习得研究与学校英语教学3622052016语用学与学校英语教学3622052017西方文体概况3622052019教育统计学3622052020英语教师口语3622052021高级英语写作3622052022英美诗歌鉴赏3622教学实践6**