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关于初中英语学习方法的建议(一)

2019-10-15 16:33:16    /    高中英语一对一  /  作者:一对一英语培训  / 阅读:

关于大学英语学习方法的建议(一) 一、中学生学习的恰当手段 达尔文认为, “关于算法的知识是最重要的知识”。 许多人士学者的 体会还是那样,即如何学比学怎么更重要。 中学生的学习活动,可以阐述为五个环节,即课前备课,上课,课后 复习,完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中,每一环节都 反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。 我们看这些学习优秀的同学,他们在学习方面的一同类型是: 、有极力的加强学习的梦想,有自信刻苦的拼搏精神。现在随着 中国人生活水平的提升,不少中学生造成了只顾安逸,追求玩乐的倾 向。于是对于学习方法的一些误解也在人们中流传开来。例如,“突击 半年,英语就能过关”。“越不用功,成绩越好”等等。其实,每一个学 习上失败的同学都是付出了漫长的劳动的,单凭小聪明、临时突击是 学不好功课的。 、会自学。即自己建立目标,自己安排方案,自己选择任务,自 己监督自己。 学习的失败往往与外界的众多原因有关, 如家庭、 教师、 同学、社会等等。但孩子本人是外因,是起首要特点的诱因。一个学 习好的教师一定是学习的主人,而不是学习的奴隶。他会按照自己的 爱好和方法,为自己选择有期待达到的目标。

他会参照教学的进度和 自己所处的环境,为自己建立切实可行的方案。他明白自己刚才该做 什么,明天该做哪些,而不是盲目地到处出击,临时应对。他心里对自己充满信心, 同时又脚踏实地。 自己定下的任务, 自己一定要完成, 全然不用老师和妈妈的责怪。 、认真学习,勤于动手。搞好学习不看书是不行的。会学习的同 学,读书专心,边读边想,务求领会书中的各项理论。但是,学习任 何一门常识都需要与实践相联系。只会理论上夸夸其谈,不会解题, 不会做实验,学了作文理论不会写文章,学了英语语法不会与外国人 交流,那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个 学英语的教师来说,只有在他具备良好的据说读写的素养的之后,我 们能够觉得他学好了英语。要真实达到会用,会熟练使用的水平,必 须遵循长期的不间断的练习。那些懒于实践,畏惧练习的人,哪一科 也学不好。 、及时反思,善于向他们学习。学习好的朋友并不是生来就各科 优秀。他们在学校、中学的学习历程中也经受到众多挫折和成功。但 是你们没有在苦难面前低头。他们迅速地反思学习方法上存在的弊端, 经过对比,找出不足,发现前进方向,以更大的冲劲向前迈出。他们 的另一个失败的心得是敢于向他们学习,从对方的顺利经验和成功的 教训中,获取宝贵的财富。

一个人一般在学校只有学一次,许多人快 到学校毕业了才懂得如何学习,可惜那就有点儿晚了。聪明的方法是 从他们的顺利与成功中吸收于自己有益的东西。善于向他们学习,及 时调整自己的方向,就能少走捷径,更快地退步。 、认真面对学校学习的五个环节。课前复习要主动,要争取自己了解学会老师已经讲的东西,并得知自己不甚明了的地方。有条件的 话,还应自己翻查资料,攻克难题。上课要切实开展活动,听讲要学 会抓重点,笔记要记下关键有用的东西。课后复习要尽快,可采取回 想法,并巧妙阐释集中。作业不但要完成,还要从所完成的作业中总 结审题、解题的规律。时间允许的话,还可尝试用不同的方式解同一 道题或翻译同一句子。最后一环是自己安排的补足内容。补充内容也 不要局限于做课余习题。 对青少年来说, 课外阅读各类书刊、 听培训、 网上查询、访问各行各业的优秀角色,都是对课内学习的有益补充。 二、中学英语学习的恰当手段 、坚持使用,敢于实践。我们学习英语的初衷,不是为了研究英 语语言的规律,主要也是为了跟外国人交际,也就是能用英语听说读 写译。这需要说是一种技能。而技能的把握,光靠理论的理解是不行 的,要在实践中时常地、长期地训练能够顺利。

因此,有志于学好英 语的朋友,应该赶紧拿出文章阅读,打开录音机收听,张开嘴说。多 接触英语, 对英语的感悟就会弱化, 也能够反思出合适自己的好办法。 对国内人来说,练好说的素质是不容易的,需要不怕出错,不怕别人 笑话的勇敢。中文英文,差别甚大,发音方式很不同样。开始训练说, 肯定失败百出。这时候,一定要挺砖 没有开始时期的“胡说八道”,就 没有一口漂亮的口语。 、起始时期要特别注重语音语调。由于发音习惯的不同,中国人 要说出标准的英语,很不容易。这就跟外国人学英文一样,让她们说出标准的普通话,也很困难。但是,为了交际的须要,我们应该下决 心把握地道的英语语音语速。中学生年纪小,是学习语音语调的最佳 时期,这个阶段语音方面打下好基础,将来终身获益。而学校英语说 得不好,再大一些就不好改正了。目前的青少年中,很多人用心模仿 外国人的发音, 他们时常听录机, 一遍又一遍地纠正自己的语音语调。 他们通过一切机会大声讲英语,不怕犯错误,不怕别人说自己是美国 式的英语,并在貌似的实践中逐渐接近美国人的口音。他们的做法是 值得效仿的。学习英语,应遵循听说领先的要点,尤其在起始时期。 我们发现许多初中生,甚至小学生,发音很糟糕,却在那儿用心地钻 研语法规则, 这真是本末倒置。

须知语法规则以后是完全可以学好的, 而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。 、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面,阅读效率是从文 字中得到信息的重要素质,也是国内人学习英语的最便捷的方式。中 学生应从精读和英语两方面认真。所谓精读,就是仔细读,一句话一 句话地将结构和含义搞清楚。对不明白的词或词组,要翻查字典,务 求明白。文章写完后,还要学习归纳、综合和推论判断。有时候,将 比较难的英文句子译成中文对具体的解释英文很有好处。中学英语课 本中的课本和一些英语名篇都可以对于精读的材料。泛读是中学生容 易忽视的一种阅读方法。所谓略读,就是泛泛一读,只求了解大意, 不去考量句子结构和各种语法的含义。泛读的材料多种多样,简易读 物,中学生英文报纸,各类特别简单的英语文章,均可以供中学生写作。读这类材料时,不要一碰到单词就翻字典,尽量靠上下文来推测 词义,除非一个单词频繁发生,不知道意思实在影响解释全文,否则 就不查。 泛读还要注重一定的速度, 有时也不必逐词细看。 泛读多了, 语感就会强,还能迅速训练出跳读与扫读的素养。可以说,不会泛读 的人一对一英语培训,就不叫会阅读。 、写作。中学生学英语还有一伯事要做的,就是写作。

听说读写 其实是相互妨碍,互相影响的。写的训练可以稍后进行,但高中生无 论如何是需要长期写一写英文的。写作,可以使我们对英文的把握更 精确,也可以提高听说读的素养的提高。中学生写英语,开始不要长 篇大论,要从写简单句练习起。先写一两句话,逐步发展到五句话、 十句话。初学作文时,可以依照中文含义译成英文,慢慢地靠脑子中 的英文思维直接说出英文。初学作文,主要选用小词、小段落,也就 是常用词和简单句。待有一定水平了,也可以合理用一些复杂构造, 如定语从句,非谓语动词词尾,强调句型等等。还要练习用好连接词 语,因为连接语句用好了,可以使意思表达更准确,文章更舒服。有 一点应该提到的是不要生造中国式的英文。中国人写英文,应以模仿 为主,用你听过的话来说,用你读的过的语句来写。 、背诵是英语学习的基本功。学英语,只有在死记的基础上能够 活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小课文为好。如《新概念英 语》的第二册上的小文章,内容有趣,用词通俗,语言地道,实在是 练习背诵的好材料。背诵的益处太多,可以使我们认识英语的词组和构造,增强语感。由于背出来的东西已在你思维中默默坚守,这就为 你在使用英语时模仿西方人的词汇打下基穿 否则,你该如何说?如何写呢?如果只是是从英语规则来编造句子,那样的英语很也许是不 地道的英语。背诵的另一个作用是为今后作积累。中学阶段是一个人 记忆力最好的阶段,中学背会的东西都会能永生难忘。没有中学阶段 的长期背诵,将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。