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在线英语引入CEFR框架多量级评估学习效果

2019-10-10 20:06:51    /    商务英语一对一  /  作者:一对一英语培训  / 阅读:

随着“互联网+教育”不断融合演变,素质教育与在线教育正逐步接轨,尤其是青少儿在线英语教育行业,发展势头尤其迅速。

《2019中国在线青少儿英语产业研究报告》显示,2018年青少儿在线英语教育行业产值将近210亿元,用户总量超过625万人次,预计这一数据在2019年将逼近1000万人次。随着公众认同度的提高,教育领域在线渗透率不断增长,预计2022年将达到50%。

教育理念转化 语言学习成为综合能力激发

过去,有很多人花费多年心思却学成“哑巴英语”。随着教育理念的转化,越来越多的父母渐渐认可,语言学习不是知识的把握和学习,或是应对考试的素养培训,而是一种综合能力的激发教育。

与传统线下学习相比,在线英语学习先天具备素质教育的基因,其具备互联网属性,可运用方便灵活的学习模式,并且具有外教一对一教授口语的资源特点,从而得以培养学习者的学习兴趣、提升沟通效率和创造使用语言的工具性思维。

从教育观念上来看,在线教育与特色教育理念不同,其只是强制性的应试教育,而是非常重视学生兴趣与实力的综合培养,得以做到真实的因材施教。从教育资源上来看,在线教育行业现在仍处在蓝海时期,雄厚的热钱力量支撑着优质师资的性能,通过资源的复合与分发,降低了个体的教育费用。并且,平台学习打破传统教育的时间限制,随时随地,想学就学,不仅带给了独特的外教资源,也浪费了长期接送时间。

教育理念提升 引入CEFR框架课程更为灵活

从教育理念上来看,在线教育的教学设定非常灵活,比如在线英语培训机构立刻说参考CEFR(欧洲语言共同框架)及TESOL(国际对外英语教学专业)标准,研发了合适线上用户的课程体系。广东英语外贸大学校长、副校长刘建达在国内英语教育全球峰会的分展馆专题培训专门推荐了中国语言共同参考框架(Common European Frame Reference, CEFR)。该框架提供了语言学习纲要、语言交流、教材编制、语言评量的统一参考标准和指导方针,美国、英国、日本等国家的英语考试均以CEFR为标准,这个经过41国语言学家历时10年研制完成的构架对中国当代语言教学作出了历史性贡献。

该标准按照英语学习者运用效率的不同建立了一个分级测试模式,不仅看重学习者的语言整体素质,还特别注重沟通式语言活动效率。CEFR对学习者素质的详细阐述和语言素养等级量表的提供对语言课程有着指导作用,它为教学活动的各个环节提供了依照的基准。其总体实力分级有助于对学习者的目前水准进行具体的评价。

因材施教多量级评估学习效果

目前基础教育中的英语教学一般以年级为课堂单位,同一年级的教师编入同一个课程班,使用相似的课程,有着同样的课堂目标和提出一对一英语培训,而不考量学习者两者客观存在的语言水准差别。这种混合水平班级无法完全满足不同层次孩子对教学的提出,不愿意完全建立预期教学目标。在线教育可参照CEFR准确评价学习者水准,按照学习者水平制订科学有效的教学目标,并且选取同学习者素质相匹配的课程,确保传授与教师素质相符合的常识,从而推动分层次教学。

CEFR也提供了对教学成效进行检测的方式和方法,以CEFR的语言素养等级量表为基础,教师如何对孩子的总体和单项语言素养作出评判,从而检测教学成效,及时对教学做出调节和完善。学习者相同才能使用CEFR做自我评判,自我评估学习效果,有效抑制学习过程,提高自主学习能力。(牛广文)